最新消息

• 
  教學現場 2026.06.27

  看完《#鐵拳教育》後，你覺得孩子的學習責任，到底在誰身上？
• 
  閱讀理解策略 2026.06.24

  閱讀救星團隊敢說，全球只有我們在堅持引進全球QS100大學院校關於「閱讀理解」的各種觀念、策略，還不點進來看嗎？
• 
  Readrlize軟體速報 2026.06.17

  成績單告訴你結果，閱讀救星告訴你原因

  有些孩子不是不努力，而是理解出了問題。
• 
  救星用戶見證 2026.06.15

  5月份閱讀救星重點，不是抽象的點燃興趣，而是建立「理解頻道」，找出孩子擅長的閱讀領域

  閱讀救星團隊整理過去30年的教育慣習，總結出「傳統教育知識灌溉模式」，95%以上，都是「老師覺得你需要這個知識」、「家長覺得這個知識很重要，所以應該要學」，都是屬於「由上而下的空降知識」
• 
  救星用戶見證 2026.06.12

  5月份的Readerlize「閱讀星里程」出爐啦！本月救星居民們數據表現如何？又有哪些需要注意的指標呢？

  不要訝異於這些救星居民怎麼進步幅度動不動就2-3倍！ 裡頭可是大有學問！
• 
  教學現場 2026.06.10

  他以為他在認真聽課，家長以為他在認真讀書，老師更無暇分辨他是否在認真學習，誰來叫醒「分心的他」？

  根據平台用戶統計，很多孩子，自己根本分辨不出來自己到底有沒有分心！何況是老師和家長？
• 
  閱讀理解策略 2026.06.08

  Carnegie Mellon University在強調閱讀策略時，提出了一個非常有趣的觀點，也是閱讀救星重視的策略之一，是......

  面對文本的多樣性與複雜性」，掌握架構（骨架），有時比專注內容（血肉）來得更為重要、更為前提，例如這次要分享的重點摘錄......
• 
  2026.06.05

  當孩子班上同學程度落差到臨界值時，老師是無法照顧到個別學習表現的！這個時候，誰來陪伴我們的孩子成長？

  同樣情況，補習班正在發生中；而請家教？又會遇到家教的教學品質落差，孩子的學習頻道問題，使得孩子的「學習個性」，持續無法被好好解讀，而徒然浪費學習光陰！

1

2

3

4

5