最新消息

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  教學現場 2026.11.06

  我們說的，不是那種「盯作業」「看功課」的那種，而是「為了培養孩子的閱讀習慣，全家坐在一起，一起看書」的約定！

  當很多家長意識到「孩子缺乏的閱讀習慣，已經嚴重干擾到他們的認知品質與知識量體了」的時候，他們的第一步驟是甚麼？
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  教學現場 2026.10.30

  單單一個考試分數，能認識孩子的學習全貌嗎？「選擇題測驗」的學習模式，認知誤區比想像還要大！
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  教學現場 2026.11.01

  年級不同，孩子面對的「學習挑戰」也不相同，身為家長，你知道對孩子來說，最有感的是「衝擊」是什麼嗎？

  千萬別推給「素養型考題」，本來該敘述完整的，就應該要力求「清楚」，但為什麼明明應該要因為字數變多而變得更清楚，反而往往更讓孩子傷腦筋、誤解、失去專注、耐心喪失？
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  教學現場 2026.11.02

  今天只討論這個你知道，從（不論幾年級）孩子的「寫作內容」，其實能夠看出他們的「認知程度」嗎？

  這件事，對大人來說，應該更有「感覺」：常常在書寫或表達時，有感於「詞彙量不足」，總無法精準表達自己心中所想的內容，所以只好降階，選用比較簡單的詞彙來表達自己複雜的想法或觀點。
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  教學現場 2026.10.22

  閱讀救星 走進大專院校，實測大學生 跨領域理解力，到底在高中畢業之後，跨域理解力 是提升？還是不增反減？
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  教學現場 2026.10.20

  當AI都已經能在幾秒內生成各種「解答」了，您的孩子還正在投入大把大把的時間「記憶」與「學習」嗎？
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  教學現場 2026.10.19

  孩子坐在教室裡，就等於專心聽課嗎？

  認識孩子的「閱讀專注度Reading Attention Index (RAI)」，才更知道該如何訓練、如何調整
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  教學現場 2026.10.16

  進度上不完，不是老師趕火車，那是......

  再慢的進度，也有孩子會跟不上 再少的補充，也有孩子認為負擔過重

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