最新消息

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  教學現場 2025.11.13

  老師教的時候都聽得懂，自己讀卻讀不懂，為什麼？

  引導者不管在怎麼引導、闡述，大多仍是用這些「已經懂的人的頻道」在講給孩子聽，乍聽之下，當然如沐春風、醍醐灌頂；但當孩子只剩自己一個人，要獨力對抗各種迂迴的知識、難解的算式、複雜的定理，他們是否調整對了適當的頻道？他們是否能夠克服自己的思考盲點與學習慣性？
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  教學現場 2025.11.04

  閱讀救星Readerlize　正式進駐【台北市．永樂國小．潛能班】

  不同於進駐其他國中、小學，甚至高中，進駐【潛能班】，意味著閱讀救星的核心亮點真正能夠深入幫助到更隱性需要幫助的孩子們
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  教學現場 2025.10.29

  先看「題目、選項」，再回去文章找答案！2025了，還要繼續這樣？

  只顧刷題，面對越來越長的閱讀素養題型，越來越複雜的敘述模式夠用嗎？
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  閱讀理解策略 2025.10.27

  Defiance College「SQ4R」的架構中第三個R（Recite）的作用為何重要？

  UBC Canada（QS38）所強調的閱讀理解策略，竟然來自默默無名的「Defiance College」，到底厲害在哪？
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  2025.10.21

  閱讀救星——英文版．上架，徹底鍛鍊孩子的雙語理解力！

  閱讀救星——英英文版．上架。一句、一段，到一篇，國小到高中，淺到深，徹底鍛鍊孩子的雙語理解力！
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  教學現場 2025.10.17

  西湖實中X閱讀救星的校園課程導入，強強聯手，提升學生理解力

  感謝 #西湖實中 國文教學團隊邀請，讓閱讀救星能幫助更多需要提升理解品質的孩子！80分鐘精彩分享，從功能到課堂，完整揭密！
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  閱讀理解策略 2025.10.17

  面對沒有選項的答案，UQ澳洲昆士蘭大學（QS40）教你「Problem-solving skills」

  我們的孩子已經習慣了「有問必有答」，而且「答案一定在選項之中」，因此，一但沒有「問題」，就沒有學習的必要；一但沒有標準答案，就沒有可以記憶、背誦的基礎......
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  教學現場 2025.10.15

  班上孩子變少了，教學負擔卻更重？努力說學逗唱，孩子卻意興闌珊、鴨子聽雷？

  在面對「班級人數變少」的現況時，普遍的反應都是：非但沒有覺得教學壓力減輕，反而覺得負擔變重。老師該怎麼辦呢？

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