最新消息
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教學現場 2026.10.16進度上不完，不是老師趕火車，那是......再慢的進度，也有孩子會跟不上 再少的補充，也有孩子認為負擔過重 -
教學現場 2026.10.14提升孩子學習成績的訓練計畫 -
閱讀理解策略 2026.10.12你的孩子或學生，是否出現了「閱讀焦慮」問題？別急著否定，說這是「新發明的恐慌」，因為事實正在發生中！這篇報導，卻傳達出一個有力的「警訊」：究竟是：「閱讀困難」導致「閱讀焦慮」，或是「閱讀焦慮」導致「閱讀困難」？ -
閱讀理解策略 2026.10.11來自QS78的英國格拉斯哥大學，他們在要求學生進行「批判性閱讀」時，有什麼提醒和重視的訓練角度呢？其中，批判性閱讀（Critical Reading）幾乎就是每所學校必定會提及的重點「訓練項目」。 -
救星用戶見證 2026.10.10最喜歡看閱讀救星解決家長和孩子學習問題後，到底這些用戶家長們都會寫些甚麼「令人意外的」內容了....簡單來說，#閱讀救星 希望做到的首要任務，就是幫助孩子釐清「目前的學習體質」 -
教學現場 2026.10.09孩子雖然都有「讀」，但閱讀穩定卻持續表現低迷，而且在閱讀過程中總是「異常倉促」，常常「漏訊息」、「跳段落」每個孩子，或多或少都會「不專心」，但，你真的「看得見他們的不專心」嗎？#閱讀救星 #Readerlize 讓孩子原本「隱形的學習過程」被好好看見！ -
教學現場 2026.10.06當課堂中面臨學生個體變異性（individual variation）劇烈落差時，老師到底該怎麼教？已到了人人自危的程度....然而，通常到了這個時候，老師就算有心，也已經無力、無時間再投注在這些真正需要被照顧、被提攜的孩子們身上（而且還為數眾多）。 -
教學現場 2026.10.05面對苦苦掙扎、不上不下的成績，孩子的學習盲區，誰真正清楚？學校老師？補教老師？家長？還是他們自己？108課綱沒有讓考試更難、更複雜，而只是在學習時，更需要能夠接軌趨勢、彈性調頻的能力