最新消息
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教學現場 2026.09.23從2023年閱讀救星數位研發團隊成立起，「理解準度」（Comprehension Accuracy, C.A. ）就是軟體一直以來的核心重點，But, Why？直到2026年，3年間，有超過20000人次閱讀救星用戶（連同他們的家長），認同了我們的觀念，漸漸意識到「理解力」，不是「拿時間換」、不是「比誰認真」、「比誰獨得多」，而是去建立「孩子的理解頻道」（channel） -
教學現場 2026.09.20教學品質不穩、延續性不佳、認知水平低、思考活性低、課本讀解準則浮動、非專科專項教學，你的孩子中幾項？但僅就「教師荒」一項，便已能延伸出「學生學習受到波及的種種」，家長還能怎麼做？花更多錢補習？找更多家教？ -
教學現場 2026.09.18社群平台刻意將產品設計成具有強烈成癮性所以，問題從來不在「平板」，而在「用它做什麼」；對「想進步的孩子」來說，平板，是認識世界的最佳跳板！ -
教學現場 2026.09.07「生生有平板」政策終止，不會澆熄閱讀救星引導教師的熱情！用過的老師都說：「這真的太有效了」！為什麼？當然！很多老師把「平板」當成「電子奶嘴」、「遊戲獎勵」，只要乖乖上課，就讓同學「玩平板」，也不管他們是用YT、用來玩遊戲、上網....。但用慣 #閱讀救星 #Readerlize 的老師們可不這樣！ -
教學現場 2026.08.28教育部「生生有平板計畫」階段性結束了，許多家長和老師都舉雙手歡呼贊成、認為校園數位化「弊大於利」....下一步是？來自閱讀救星的用戶提問：問Readerlize執行長對於這件事的看法？（是否因為我們是專注於從事科技教育軟體專業，所以肯定更加支持生生有平板，那不就和現行學校老師、家長的立場相左嗎？） -
教學現場 2026.08.31「生生有平板」政策終止，不會澆熄閱讀救星引導教師的熱情！用過的老師都說：「這真的太有效了」！為什麼？當然！很多老師把「平板」當成「電子奶嘴」、「遊戲獎勵」，只要乖乖上課，就讓同學「玩平板」，也不管他們是用YT、用來玩遊戲、上網....。但用慣 #閱讀救星 #Readerlize 的老師們可不這樣！ -
教學現場 2026.08.26國、高中同學常因慣性，陷入「下次就不會錯了」陷阱！面對靈活多變的會考學測題型，沒有理解策略，只會反覆中計....題目？是刷不完的！ 市面上號稱的海量題庫、無限題本、百萬題海，拚的是一個甚麼？ 1.拚「經驗值」 -
教學現場 2026.08.18這一次，針對閱讀救星平台內「即將進入9年級的8年級準考生」進行閱讀理解習慣的分析，看看這些同學的實際理解體質如何？在全平台近3000名 （全球華語8年級用戶）中，最明顯的其實是「非常劇烈的耐受度不足問題」幾乎有快接近40%的孩子耐受度無法維持「超過1分鐘」，這意味著，他們的理解專注波動不但短暫，而且浮動劇烈。