什麼是「後設認知策略」？
閱讀理解策略
2025.09.04
什麼是「後設認知策略」？
MS（Metacognitive Strategies，後設認知策略），指的是學習者具備自我調整與自我提問的能力，能夠在閱讀與學習過程中調控理解狀態，包括監控閱讀速度、拿捏文本份量，並能自我檢視是否真正理解內容。這是一種關鍵的學習方法與教育策略。
當學生能夠自主辨識與自我監督，他們才真正掌握了「學習如何學習」的能力。老師再專業，也無法完全掌握孩子在學習過程中的理解斷點，因此真正能幫助孩子成長的，是「自我監控學習狀態」的能力，也就是我們強調的 MS閱讀理解策略。
當家長把孩子送去「聽課、刷題、背誦、答題」時，是否曾問過：孩子真的知道自己理解了什麼嗎？學習過於簡化，忽略了「素養教育」最核心的閱讀理解力。
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當學生能夠自主辨識與自我監督，他們才真正掌握了「學習如何學習」的能力。老師再專業，也無法完全掌握孩子在學習過程中的理解斷點，因此真正能幫助孩子成長的，是「自我監控學習狀態」的能力，也就是我們強調的 MS閱讀理解策略。
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